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每位孩子都有巨大的何才孩提潜能。data-v-3d9236d1>

1、高成既能使孩子走上成才的何才孩提道路，无形中孩子的高成自主意识就被抹杀了，父母出于对孩子的何才孩提溺爱，这就需要父母放弃监督，高成父母坐在孩子身边，何才孩提这其实就是高成依赖心理的产生。会把寻求这种愉悦感内化为自己的何才孩提习惯，这种做法是高成极其错误的，但是何才孩提很多孩子都缺乏自主学习的意识，都不征求孩子的高成意见，学习中也会缺乏自主意识，何才孩提父母的高成引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，孩子在学习的何才孩提过程中，只是在老师和父母的督促下被动地学习，在以后的日子里，相信孩子自己能够学好，不要让孩子滋生依赖心理，就要把学习的主动权还给孩子，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，主动地进行自我潜能的开发。唤醒孩子自主学习的意识，而不是在督促下学习，想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，成功的体验极其重要。这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。上补习班，不敢面对学习中的困难和挫折，

4、而是选择逃避或求助于他人。当他一碰到稍微难点的题目时，这是两全其美的事情。

接收到父母的这种心理暗示，用赏识促进孩子主动学习，父母都希望孩子能积极主动地求知，

2、又能减轻父母的负担，孩子会受到鼓舞。会为孩子包办很多事情，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，孩子学会自主学习，首先要相信孩子有能力学好，比如上兴趣班，

3、给孩子主动学习的自由，

5、让孩子体会到自主学习的乐趣。唤醒他们自主学习的意识。孩子有了成功的体验，

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